Je propose des bilans neuropsychologiques de l'enfant pour les enfants présentant un développement atypique ou des difficultés d'apprentissages:

• Difficultés attentionnelles:

L'enfant a des difficultés à se concentrer en classe ou a rester concentré sur une longue période, il écoute peu ou pas les consignes et les enseignants comme les parents le décrivent comme un enfant "souvent dans la lune". L'enfant peut également parfois se montrer agité et ne tient pas en place. Rester assis toute la journée d'école est compliqué.

• Difficultés sur le plan exécutif

L'enfant a besoin de plus de temps que ses camarades pour réaliser une tâche (exercice, noter ses leçons, ...), il a des difficultés à s'organiser dans ses devoirs, a du mal à passer d'une tâche à l'autre.

• Particularités intellectuelles

Des interrogations sont soulevées concernant un haut potentiel intellectuel ou bien une déficience intellectuelle.

• Difficultés sociales

L'enfant a des difficultés à nouer des relations avec ses paires, il ne comprend pas les codes sociaux, a des difficultés avec les blagues et le second degré. Ces troubles peuvent évoquer un trouble du spectre autistique.

• Autre troubles cérébraux

D'autres troubles cérébraux peuvent nécessiter une bilan neuropsychologique chez l'enfant tels qu'un traumatisme crânien, une tumeur cérébrale ou des épilepsies.

La durée de ce bilan est variable en fonction des capacités attentionnelles de l'enfant (il sera nécessaire de réaliser le bilan en plusieurs fois si l'enfant ne parvient pas a rester concentré), de ses capacités cognitives (les tests proposés seront adaptés aux capacités de la personne et le bilan pourra être réduit en cas de trop grosses difficultés constatées). Un bilan complet peut donc prendre 2 à 3 séances. Il est important de noter qu'un bilan neuropsychologique peut s'avérer très fatiguant pour l'enfant. Il est donc conseillé de ne pas prévoir une journée trop chargée en parallèle.